2012辽宁特岗教师招聘考试试题及答案

http://www.hteacher.net 2017-01-24 10:27 教师招聘网 [您的教师考试网]

答案解析

单项选择题

1.A【解析】《学记》是中国也是世界教育史上的部教育专著，被称为“教育学的雏形”。

2.B【解析】身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。

3.D【解析】法国社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西·能是“生物起源论”的代表人物。他们认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。

4.C【解析】学科课程理论是以学科为中心的课程理论。

5.A【解析】杜威是现代教育理论的代表，他提出了“儿童中心(学生中心)”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。其主要教育思想有教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造，五步探究教学法。

6.C【解析】教育目的是对受教育者的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准。

7.A【解析】题干所述的是素质教育的概念。

8.A【解析】蔡元培提出了“囊括大典，网络众家，思想自由，兼容并收”的北京大学办学思想。

9.C【解析】赫尔巴特最早提出了教育性教学的理论。

10.A【解析】校本课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。教师是校本课程的开发主体。

11.D【解析】教学是学校的中心工作，是对学生进行全面发展教育的基本途径。

12.B【解析】新课程改革倡导教师在教学过程中起主导作用，学生是学习活动的主体。

13.D【解析】学生在学习活动中既要学习直接经验又要学习间接经验，但主要任务是学习间接经验。

14.B【解析】班级是中小学进行教育教学工作的基本单位。

15.D【解析】班主任是班级建设的设计者，班级组织的领导者，协调班级人际关系的主导者。

16.B【解析】教学方法是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

17.A【解析】备课是教学工作的首要环节和基本环节。

18.D【解析】我国中小学教研室是在当地教育行政部门领导下，承担当地基础教学业务工作的事业单位。教研组是学校内研究教学问题的组织，规模比教研室小。

19.B【解析】教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。

20.D【解析】壬寅学制是我国的个现代学制，癸卯学制是我国个颁布并实行的现代学制，壬戌学制是我国个资本主义性质的学制。

21.A【解析】说理教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的德育方法。这是一种通过改变学生认知而进行的德育方法。

22.D【解析】总结性评价也称为终结性评价，是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。

23.A【解析】《中华人民共和国义务教育法》第四十四条规定：义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担，省、自治区、直辖市人民政府负责统筹落实的体制。

24.C【解析】领导决策的三种典型方式为集权式、参与式、放权式。放权式领导决策的主要特征是领导者有意将大部分权力下放，让部属拥有充分的自主权。集权式领导决策的主要特征是权力相对集中，企业领导者中心地位突出，凡事必经领导者首肯，否则无效。参与式领导决策的主要特征是领导者大权独揽，小权分散，即在重大问题上，领导者有决策权、指挥权和对部属决策的否决权等，而将其余权力按职责范围分授予部属，并支持部属在职责范围内自主行事，合理用权。

25.C【解析】感觉适应是由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。“入芝兰之室，久而不闻其香;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”是嗅觉的适应。

26.B【解析】明适应是指照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受性下降的过程。题干所述的是明适应现象。

27.A【解析】长时记忆是信息经过充分加工，在头脑中长久保持的记忆。长时记忆具有容量无限，保持时间长久的特点。长时记忆的保持时间在1分钟以上。

28.B【解析】顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。通常所说的“举一反三”就是顺向迁移的例子。

29.A【解析】信度是指一个测验量表的可靠程度(或可信程度)。它以反复测验时能否提供相同的结果来说明。

30.C【解析】个人身体生长发育有两个高峰期，个高峰期在一岁左右，第二个高峰期在青春发育期。

31.D【解析】再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。题干所述的人在阅读文艺作品、历史文献、学生听老师对课文生动形象描述时，头脑中出现的有关事物的形象属于再造想象。

32.A【解析】当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称光环效应。题干所述的心理现象是晕轮效应的表现。

33.A【解析】略。

34.B【解析】题干中所述的是考试焦虑症的表现。

35.B【解析】攻击行为又称为侵犯行为，是一种有意伤害他人，引起他人生理上或心理上的痛苦的行为。

36.D【解析】恐怖症是对特定的无实际危害的事物与场景的非理性的惧怕。强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不愿思考的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。多动症的核心是注意力不集中、活动过多等。抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症。

37.A【解析】我国的教育法体系由纵向四个层次和横向六个部门组成。教育法位于我国教育法体系的层次，它是以宪法为依据制定的基本法律。

38.B【解析】义务教育是由国家统一实施的所有适龄儿童，少年必须接受的教育。

39.C【解析】参见《中华人民共和国教育法》第二十八条。

40.A【解析】参见《教师资格条例》第十六条。第二部分：多项选择题

41.BCDE【解析】研究性学习的内容范围大致涉及四个方面，即人与自然关系领域、人与社会关系领域、人与文化关系领域、人与自我关系领域。

42.ABC【解析】从课程设计、开发和管理主体来看，可将课程分为国家课程、地方课程和学校(校本)课程。

43.ABDE【解析】教师专门的教育素养主要包括三个方面的内容：教育理论素养、教育能力素养和教育研究素养。

44.【解析】中小学主题教育活动的主要形式有主题班队会、主题报告会、主题座谈会、主题辩论会、参观访问等。

45.BCDE【解析】略。

46.ABCD【解析】参见我国《小学教师职务试行条例》和《中学教师职务试行条例》。

47.ABCDE【解析】略。

48.ABCDE【解析】略。

49.ABDE【解析】勤工俭学是中学阶段开展的劳动活动。

50.ABDE【解析】选择性、整体性、理解性、恒常性是知觉的基本特征。

51.ABE【解析】略。

52.ABDE【解析】表态指公开讲明意见、观点或肯定地或性地发表意见或作出结论，为中性词，而非青春期常见的消极心理表现。

53.ABCDE【解析】学生的认知评价、人格倾向、个人经历、试前准备、抱负水

平等因素都会影响学生考试焦虑的产生。

54.AD【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，实施义务教育，不收学费、杂费。

55.ABCD【解析】参见《中华人民共和国教育法》第四十三条。

第三部分：判断题

56.×【解析】《大教学论》是夸美纽斯的代表作，巴班斯基提出的是教学过程最优化理论。

57.×【解析】马克思主义关于人的全面发展学说指出，劳动分工、脑力劳动与体力劳动的对立导致了人的片面发展，而不是平均发展，机器大工业生产为人的全面发展提供了基础和可能，社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。

58.√【解析】苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。问答法又称为助产术或者产婆术。

59.×【解析】对各个任课教师起联系和纽带的作用的是班主任。教导主任主要负责学校教育、教学、教务等方面的组织管理工作。

60.√【解析】在同伴交往过程中，一些学生自由结合、自发形成的小群体，称为非正式群体。非正式群体具有这样一些特点：成员之间相互满足心理需要;成员之间具有强烈的情感联系和较强的凝聚力，但有可能存在排他性;受共同的行为规范和行动目标的支配，行为上具有一致性;成员的角色和数量不固定。

61.×【解析】创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。作家、艺术家进行艺术构思、塑造典型人物式艺术形象，使用的是创造想象。

62.×【解析】德国心理学家艾宾浩斯最早提出了记忆的遗忘规律。

63.√【解析】俄国著名的生理学家巴浦洛夫在经典条件作用的实验------狗的消化腺分泌反应试验。试验中中性刺激(铃声)与无条件刺激(食物)多次结合，最后成为条件刺激，引起了狗的条件反射。

64.√【解析】《中华人民共和国教育法》第十七条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。

65.√【解析】《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。第四部分：简答题(答案要点)

66.(1)防止过重负担，保持充足的休息和睡眠;

(2)建立与执行符合卫生要求的作息制度;

(3)培养学生的学习动机与学习兴趣，改进教学方法;

(4)积极参加体育锻炼，适当注意休息和营养。

67.(1)培养自身良好的道德品质;

(2)培养良好的认知能力和性格特征;

(3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成;

(4)给学生以良好的印象 ;

(5)做学生的朋友与知己 。

第五部分：案例分析题(答案要点)

(1)张红备课的态度是认真的，也对学生的心理特点进行了了解，但是她没有能够抓住学生的心理特点并采用教学语言艺术与学生进行良好的沟通，不能根据教学内容和学生的身心发展特点很好地选取和运用灵活多样的教学方法，造成了学生对课堂和学习失去了兴趣。

(2)①备好课是教好课的前提。教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。该教师要清楚本学科的教学目的，掌握学科主要内容、重点、难点所在，考虑如何利用它来促进学生态度、情感、价值观的转变，知识的拓展及各种能力的提高，广泛阅读有关参考书来获得有价值的信息。要考虑学生总体的年龄特征，熟悉他们身心发展的特点;了解学生个体的能力水平、学习态度和兴趣特点;了解班级的一般状况，如班纪班风等。应根据教学目的、内容、学生的特点等来选择最佳的教学方法。

 

②张红可以通过观摩和分析教师的教学活动、开展微格教学、进行专门训练、反思教学经验等途径来促进自身的成长。

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责任编辑：宗美琦