教师资格中学之抛锚式教学

http://www.hteacher.net 2019-08-21 16:03 教师网 [您的教师考试网]

教师资格中学之抛锚式教学

许多备考的小伙伴都听过“抛锚式教学”的模式,但是大家都是云里雾里,一知半解,今天小编就来给大家说说什么是“抛锚式教学”,以及在教师资格考试中可能会涉及的考点。

想要理解抛锚式教学,我们就要清楚抛锚式教学这个名称是怎么来的,抛锚,原本是指船抛锚,停止航行。船要停止航行,把铁锚抛到水里,使船停下来。在这里,我们把真实的事件或者问题形象的比喻成“抛锚”,以此为固定点,让学生在这一情境中解决问题。清楚这一点以后,我们来看看有哪些考点。

1.别称和含义。

抛锚式教学,又叫“实例式教学”、“基于问题的教学”、“情境性教学”。这种模式要求学生到实际的环境中去感受和体验问题,而不是听这种经验的间接介绍和讲解。

2.理论基础

以建构主义为基础,建构主义强调情境的重要性,认为知识是在具体情境中使用的,而不是拿来就用的,要想完成对所学知识的建构,最好的办法就是让学习者到现实世界的真实环境中去体验、去感受,而不是仅仅听老师讲解。

3.基本程序

①创设情境(与现实情况一致或者类似)

②确定问题(问题就是“锚”,这一环节的作用就是“抛锚”)

③自主学习(教师把知识直接讲给学生听,而是只提供解决问题的线索,学生自己学)

④协作学习(讨论、交流,完善理解)

⑤效果评价(在学习过程中随时观察并记录学生的表现)。

4.设计原则

①学习和教学活动应该围绕某一“锚”来设计

②课程的设计应允许学习者对教学内容进行探索。

5.模式运行原则

①量力性原则,“锚”,也就是设置的问题要从学生的实际出发,充分了解学生不同的性格、水平等,创设学生可以接受的问题情境。

②整体性原则,课堂上创设的问题应该本着服务于整堂课的教学目的,老师在设置“锚”的时候要树立全局意识。

③启发性原则,教师在学生探究、合作的过程中尽量不要做给予者,而是要善于引导,选择适当的时机,提供给学生思维方法和探究途径,让学生自主发现。

④发展性原则。现代教育倡导终身学习,对学生而言,学习不仅仅是知识技能的学习,还有人格、品德(与人合作、克服困难的意志等)的学习。教师要在抛锚式教学中促进学生的全面发展。

责任编辑:郭爽

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  • 赣州学员邱晓霖:考上了,看体检结果了!谢谢张洋滋老师!

    江西学员章雅君:我过了。面试的时候很紧张,没有平时发挥的好,但是由于正好是老师让练习的,所以面试成绩是第一,培训效果还是很有效的,谢谢老师老师。

    厦门学员苏晓婕:我9号刚考完…面试过了…第二名…还不错哈… 谢谢宋伟老师!

    supernova :郭西平老师,我进入面试阶段了!

    学员章玉香:不管我考的怎么样,我对石杨平老师讲的课很满意,,,

    学员蒙雨:杨书玲老师,我是李秋兰,谢谢你的栽培,在你的用心指导下,我们这次培训的很多同学都通过了面试。

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    江西景德镇 朱婷:龙春来老师,我得了第一名,我考了74分,当时我听到这个分数,吓了一跳,老师,我很幸运啊,我抽到的说课题目刚好是参加培训班,一直练的那块模板的一单元,看到抽到的题目很熟悉,心里想没白等,当时我脱稿说了,一点也不紧张,出来后,有个评委说,讲的很不错,我面试74分,第二名54分,很感谢华图,很感谢老师们!

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