http://www.hteacher.net 2020-01-04 13:05 中国教师资格网 [您的教师考试网]
报考科目：小学美术 抽题时间：2020年1月4日08:07:06
1.题目：五年级《旅游节》片段教学
2.内容：
(1)利用本地的地图设计旅游路线。
(2)制作旅游宣传招贴或旅游宣传手册。
3.基本要求：
(1)试讲时间约10分钟;
(2)按课题需要用教具和讲解，要求示范和讲解结合，学生能看清教师的示范;
(3)引导学生合理设计旅游路线，有创意的制作招贴;
(4)适当的方法打开学生思路，鼓励学生创新，表现旅游地的特点;
(5)教学结构和节奏合理，配合教学内容适当板绘。
【试题解析】
(一)歌曲导入，激发情感
1、以轻松的歌曲《北京欢迎你》切入，体味歌词“北京欢迎你，为你开天辟地，流动中的魅力充满着朝气。”并向学生提出问题：歌词中是哪里啊?你知道这里的那些名胜古迹呢?每年，我国各地举办的旅游节，都会吸引全国甚至世界各地的大量游客。在旅游节期间，我们能为社会做些什么呢?激发学生对旅游节的兴趣，揭题今天我们要学习的正是《旅游节》。
(二)情感体验，感知体会
出示学生感兴趣的动画片北京、桂林、云南、西安等地的图片。这些都是在我国著名的旅游景点，风景优美，景色迷人，更有着深厚的文化底蕴。
多媒体展示两组图片，一组是桂林山水;另一组故宫，请同学们欣赏并说出两组图片的不同学生会回答：第一组是自然山水景观，第二组是文化遗迹和一些古老建筑景观。引导学生大家看到的第一组图片就是自然景观，第二组就是人文景观。
通过讨论分析，旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文旅游资源两种。自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光。人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等。
(三)教师示范、观察学习
1、以“故宫”宣传册为，根据学生的回答作适当的纠正并进行总结步骤：
a.选择景区;
b.找出景区代表性的图片和文字;
c.剪出喜欢的图形;
d.粘贴。
2、多媒体示制作线路图的过程，并合理规划旅游路线，文字匹配图片更易于查找。
(四)学生练习，教师指导
学生以小组为单位，调查当地有哪些旅游资源。讨论如何利用当地的地图，设计旅游线路图。制作旅游宣传海报或旅游宣传小册子。
教师巡视指导：
1、指导学生规划路线;
2、把握景区特点;
3、鼓励学生个性化、合理的创作。
(五)展示作品、分享交流
1、鼓励学生大胆介绍自己的作品，把好的经验介绍给同学。
2、以自评、互评、教师总结评价的角度：构思巧妙、特点突出、路线合理的制作旅游宣传卡等。
(六)课堂总结、课后拓展
今天同门们掌握了通过合理规划旅游路线，制作了精美的旅游宣传手册，为旅游节做出了自己的贡献。
课后，同学们将我们“旅游秘籍”分享给我们最爱的家人、朋友，并假期旅游时利用起来。
责任编辑：大白
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