http://www.hteacher.net 2020-10-09 15:21 教师招聘网 [您的教师考试网]
五、说活动过程
以上对于教材和幼儿的分析都是为我们活动过程的设计做铺垫的，接下来我将说说我的活动过程。
(一)作品展示，激发兴趣
先带领小朋友们一起唱小小手歌。之后老师就给小朋友们展示两幅拼贴画(出示图片)，带领小朋友们一起观看这两幅图片。询问小朋友们想不想也拼贴出你和妈妈的图片?
观看作品，激发小朋友的探索欲望，为下面的动手活动做好铺垫。
(二)动手感受，区分纸张
引导小朋友们仔细观看，发现这两幅拼贴画里面用了不同的纸张。接着请小朋友们拿起自己桌前的不同纸张，通过用手摸一摸、折一折等方式感受不同纸张的特点，根据这些特点进行分类。
通过小朋友多感官的参与，更能加深对不同纸张特性的了解。
(三)教师示范、讲解步骤
在认识了不同的纸张后，老师就给小朋友进行示范展示，一步步教给小朋友怎么用这些漂亮的纸张拼贴出我和妈妈的图片，为幼儿的动手操作提供示范作用。
1.先选出一片最大的红色光面纸做底版。
2.选用不同的颜色纸张，先撕出妈妈的脸，用胶水贴在红色光面纸上，依次贴上妈妈的眼睛、嘴巴、身体和四肢。
(四)幼儿动手操作
老师已经展示完毕，下面由小朋友们动手拼贴作品。幼儿动手操作，教师一边巡视，一边讲注意事项：
在拼贴之前，要想想，你想拼贴一副什么样的图画;
拼贴的时候要一步步的来，先贴头，再贴眼睛和嘴巴，之后贴头发、身体和四肢。
涂胶水的时候一定要慢慢涂，不要溢出来。
幼儿自己动手，符合幼儿活泼、好动的天性，易于调动幼儿参与的积极性;同时让幼儿 自己进行选材和创造，更是一种发展幼儿表现美和创造美的能力。
(五)作品展示
结束后，老师要挑选几位拼贴的比较有特色的小朋友进行作品展示，并请他们讲一讲，他拼贴的图画是什么?为什么这样拼贴。同时还要及时的给予鼓励，提供一个积极的反馈。
六、说活动延伸
为了保证幼儿学习的完整性、延续性，我会采用家园共育延伸方法，让幼儿和父母进行合作，一起创造出一副不同题材的作品。
以上就是我的说课内容，请各位评委进行指点，谢谢!
责任编辑：张欣
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