辽宁教师招聘之信度

http://liaoning.hteacher.net 2021-11-18 14:28 辽宁教师招聘 [您的教师考试网]

信度和效度的分类信度、效度、难度和区分度是我们衡量测验质量的四个指标，在教师招聘考试中也主要是以客观题的形式出现。这四个指标相对来说信效度较难理解，在这里对信效度及其分类进行详细阐述。

一、信度

信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。根据影响信度的不同因素，可以把信度分为以下几类，信度指标通常用相关系数表示。

1.再测信度：用同一种测验在不同时间里两次测验同一组学生，然后统计两次测试成绩的相关，求得的相关系数即为再测信度系数。信度系数的最大值为1，表示再测信度最高;最小值为0，表示再测信度最低。再测信度高，说明测验成绩稳定;反之，则测验不稳定，需修订。

2.分半信度：将一个测验分为等质量的两半，求这对半分的两半测验所得分数的一致性程度，即为分半信度。分半信度是反映测验内在一致性的一个重要指标。求分半信度的基本方法是用一种测验对学生进行测试，在计算分数时把试题分为等质量的两半(通常以试题的奇数为一组，偶数为一组)，分别计算总分，再以统计相关求得分半试卷成绩的相关系数，便为分半信度系数。

3.评分者信度：把相同的测验结果提供给不同的评分者打分，若不同评分者给的分数大致相同，说明该测验有较高的信度。客观性测验评分标准客观、准确，评分者信度一般较高;非客观性测验要想提高信度，就应当尽可能使评分标准达到客观、准确。

二、效度

效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标。效度有如下分类：

1.表面效度：指测试应达到的卷面标准，即一套测试题从表面看来是否是合适的。它是效度的一种特殊的表现形式，由非专业人士判断的测试测到他宣称要测量的目标的程度。

2.内容效度：指一套测试题是否测试了应该测试的内容或者说所测试的内容是否反映了测试的要求，即测试的代表性和覆盖面的程度。例如我们的考试必须覆盖教学大纲所涉及范围的程度。这种类型的效度在成绩测试中尤为重要,它不仅要反映教学内容,也要兼顾教学的均衡。内容效度可能受考试长度、主题选择,以及考试其他因素的影响。

表面效度和内容效度区别：

有时,很容易把表面效度和内容效度搞混。原因是,这两种效度都关心项目内容看起来与所感兴趣构念的关联性。不过,两种之间有一个重要的差别：内容效度是用具体的规程定义的，而这些规程一般要比表面效度那非正式的评估更加结构化,更加严密。

3.结构效度又称构想效度：是指一个测验实际测到所要测量的理论结构和特质的程度，或者说它是指测验分数能够说明心理学理论的某种结构或特质的程度;是指实验与理论之间的一致性，即实验是否真正测量到假设(构造)的理论。构想是未经证实的概念。例如,普通话水平就是一个未经证实的概念。人们要测量普通话水平,但是不知道什么是普通话水平,所以提出关于普通话水平的构想,并将这个构想操作性定义为能准确读出若干汉字、词组，能准确朗读一篇短文，能顺利完成一个说话题目,就能代表个人的普通话水平,并就此设计了普通话水平测试。如果关于普通话水平的构想和实际的普通话水平相差不远,这个测试就具有较高的构想效度;如果构想不能代表实际的普通话水平,那么这个测试的构想效度就不高。

4.经验效度：是一种衡量测试有效性的量度，通过把一次测试与一个或多个标准尺度相对照而得出。例如,中国的英语水平测试自称是具有科学性与权威性,因为其结果是与美国的托福考试相吻合的。经验效度可分为两种：一是共时效度，即将一次测试的结果同另一次时间相近的有效测试的结果相比较，或同教师的鉴定相比较而得出的系数;二是预测效度，即将一次测试的结果同后来的语言能力相比较，或是同教师后来对学生的鉴定相比较而得出的系数。

接下来通过练习题来演示下怎么在题目中抓住关键词从而快速区分信度和效度。

1.培训机构的小王老师，想了解下自己辅导的学生的成绩是否有提升，自己出了一套测试，来测量学生这段时间的学习情况，为了体现自己教学水准高，小王老师在测试卷中出现了难题和偏题。结果导致学生最终成绩都不理想。此案例中，小王老师的测试卷( )

A.信度低 B.信度高 C.效度低 D.效度高

1.答案：C。解析：题干中强调学生得分不理想的原因是小王老师题目太偏。所以很难反映学生的真实水平，测试卷不能反应出被测者的真实水平，强调效度低。故选C项。

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责任编辑：郭爽