辽宁教师招聘之学习理论

http://liaoning.hteacher.net 2021-11-18 14:36 辽宁教师招聘 [您的教师考试网]

在教师考试中，学习理论是一个非常重要的知识点，常常以客观题的形式考查。考试中涉及的学习理论包括了四大主义，分别是行为主义、认知主义、建构主义与人本主义。学习理论不单单是考频较高，相对来说也是一个较难理解的知识点，为了帮助学员对这几个学习理论加以区分，接下来将简要介绍这些学习理论的不同点：

1.基本观点

行为主义认为，学习的实质是通过学习形成某种行为上的变化。学习是S-R联结的形成过程。在教学上强调行为的塑造和矫正。

认知主义认为，学习的实质是引起学习者认知结构上的变化。学习是将外在事物的关系内化为学习者的认知结构。在教学上注重材料的组织和教学控制，追求共同学习目标。

建构主义认为，学习的实质是学习者主动建构自己对周遭事物认知结构的过程。世界是客观存在的，但对世界的理解和赋予意义是学习者个人根据自己的经验来建构的。在教学上注重教学情境的构建及学生的不同知识经验和学习需要。

人本主义认为，学习的实质是促进学习者的个人发展与成长。学习是人的自我实现，是个人自主发起的活动。在教学上注重学习者的自主性和主动性。

2.学习过程的控制因素

行为主义认为，外部环境对学习过程起控制作用。强调客观因素。

认知主义认为，外部环境及学习者个人原有认知结构一起影响学习过程，但更强调外部环境的影响。偏重于强调客观因素。

建构主义认为，外部环境及学习者个人原有认知结构一起影响学习过程，但更强调个体原有认知结构及经验的影响。偏重于强调主观因素。

人本主义认为，个体的自身需要及情感、个性等决定学习过程。强调主观因素。

3.教学策略

行为主义的斯金纳主张程序教学法，认知主义的奥苏贝尔主张先行组织者策略，建构主义者主张支架式教学以及抛锚式教学，人本主义者主张自由学习。

4.教师角色

行为主义主张教师是教学的控制者;认知主义主张教师是教学的组织者，知识的传授者、灌输者;建构主义主张教师是学习的引导者、帮助者;人本主义主张教师是学习的服务者。

5.学生角色

行为主义主张学生是知识的被动接受者;认知主义主张学生是知识的接受者(主动或被动);建构主义主张学生是知识的探索者、发现者;人本主义主张学生是学习的主导者。

【小试牛刀】

1.班社拉认为，人的学习最重要的形式是( )。

A.发现学习

B.合作学习

C.观察学习

D.有意义学习

1.【答案】C。解析：观察学习，又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。

2.对黑猩猩进行“顿悟实验”的是( )。

A.苛勒

B.托尔曼

C.桑代克

D.巴甫洛夫

2.【答案】A。解析：苛勒通过黑猩猩摘香蕉实验，提出了完形顿悟说。他认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。

3.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这种现象被称为( )。

A.刺激分化

B.消遣

C.刺激泛化

D.获得

3.【答案】C。解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。

4.( )认为学科基本结构包括基本原理、基本态度、基本概念和基本方法。

A.加涅

B.杜威

C.马卡连柯

D.布鲁纳

4.【答案】D。解析：布鲁纳主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解，所谓学科的基本结构是指学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。

5.当儿童改正了不认真做作业的行为后，家长取消了不准看动画片的禁令。这种做法属于( )。

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

5.【答案】B。解析：负强化强调撤销一个厌恶刺激，来增强之前好行为出现的频率。家长取消看动画片就是撤销一个厌恶刺激，用来增加儿童认真做作业的行为。

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责任编辑：郭爽