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教师招聘面试初中语文《散步》答辩

http://www.hteacher.net 2021-12-16 09:23 教师招聘网 [您的教师考试网]

           

1.请你谈谈你本节课的教学目标以及设计依据。

【参考答案】

1.能够有感情地朗读课文,识记文章中的关键字词,品词析句。

2.通过朗诵法和小组讨论的方式,理解文中人物形象,学习以小见大的写作手法。

3.体会浓浓的亲情,懂得尊老爱幼、珍爱亲情的道理。

制定依据:初中一年级学生有自己的阅读经验和方法,也对于课文学习有兴趣和好奇心,但是学生对于散文“形散神聚”的文本特点理解不够深刻。因此,教师应该在教学目标制定上,遵循循循善诱,层层递进的原则,并且要有知识目标,更要有情感升华。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

2.你本堂课的教学方法有哪些?

【参考答案】

(1)朗读法:教师初次带领学生朗读文章,安排学生边读边圈点勾画出关键字词句;教师给学生一定时间,安排学生进行文章的第二次阅读,在阅读的过程中,分析文意,概括文章的大致内容。

(2)问答法:教师与学生之间的互动常常是伴随着一问一答的问题串联进行:如,文中展现了一家四口人的人物形象,你最喜欢哪一位呢?说一下理由。本文运用小见大的写作手法,通过作者为我们展现的散步,你悟出了什么人生道理?学生通过问答,感受文章重难点。

(3)小组讨论法:教师安排学生进行小组讨论,通过讨论,集中智慧,捋顺思路,解决文中难点问题,教师作为引导和监督者,帮助学生分析问题。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

3.请你谈谈在本节课教学中,教师如何做到以学生为中心?

【参考答案】

新课标要求,教学过程中,教师要始终把学生作为课堂的主体,不断发挥学生的智慧,锻炼学生的思考和动手能力,此时的教师只是课堂的监督者和引导者,不断辅助学生,从而解决文中重难点问题。本节课的教学中,我以学生为中心,主要体现在:(1)安排学生自由朗读课文,读完课文自主总结文章内容;(2)教师组织学生进行小组讨论,以学生之间的合作探究为主;(3)教师注重学生的个性化解读,更注重学生情感的升华,在拓展延伸环节,也注重学生实践。通过安排学生撷取生活中的片段并感受至爱亲情。以学生为中心不代表把课堂完完全全交给学生,要以学生为主体,教师为主导,是一种配合关系,更是一种相互促进的关系。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

4.谈一谈如何提高学生学习鉴赏散文的兴趣?

【参考答案】

从学情来看,八年级的学生处于青春叛逆时期,很多学生不太愿意表现自己,而鉴赏散文又是一项非常需要学生发表个人看法的活动,为了激发学生的兴趣,在教学过程中,首先,我会通过情境创设引导,例如共同观看朗诵视频,让学生先沉浸在朗诵的氛围中,初步感受情感;其次,我会让学生谈感受,谈看法,引导他们发表自己的意见,最终将这些小的观点扩大成一篇言论,鼓励他们在公众面前表达自己,这种展示的机会我会以比赛的形式呈现。但在过程中可能还是不可避免有一部分同学就是不愿意发表看法,但我想这并不能代表他们对鉴赏散文不感兴趣,我会鼓励这些学生以评论的形式写下自己的体会。我想这样的安排能够更好地照顾到绝大多数学生,帮助他们提升对鉴赏散文的信心。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

5.请你谈谈本节课你是如何指导学生朗读。

【参考答案】

首先,平时增加教学的精读作品;减少理解内容的文章,品味语言;要求学生大声朗读课文,注意用恰当的语气,调节好语调,控制好语速、尽量做到声情并茂的读;在理解前多读,在品味之后回味积累。

其次,创设朗读的情境,引起学生的情感共鸣;让学生在分析文章内容、理解作者感情的基础上进一步朗读品味,尽量把理解内容、品味语言融合在朗读欣赏的过程中。

最后,新课标在任何一个学段都要求学生能够正确、流利、有感情地进行朗读,作为教师而言,也要不断努力,切实提升学生的阅读水平。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

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责任编辑:郭爽

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