http://fujian.hteacher.net 2021-12-17 15:36 福建教师招聘 [您的教师考试网]
1.学习总是涉及学习者原有的认知结构，学习者总是以自身的经验来理解和加工新的知识信息，强调认知主体的内部心理过程，并把学习者看作是信息加工主体。这种教学设计模式最有可能是( )。
A.建构主义的教学设计模式 B.认知主义的教学设计模式
C.行为主义的教学设计模式 D.人本主义的教学设计模式
2.个体在解决问题过程中总是使自己的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念扩展到各个有关的方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因而容易产生有创见的新颖观念，这是( )。
A.序列型认知方式 B.辐合型认知方式
C.发散型认知方式 D.整体型认知方式
3.“教育是与种族需要相适应的、而不是后天获得的表现形式;教育既无待周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这一观点反映了教育起源论中的( )。
A.生物起源论 B.心理起源论
C.劳动起源论 D.交往起源论
4.布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的是( )。
A.动作表象 B.图像表象
C.符号表象 D.情感表象
5.针对研究问题，事先精心设计，规定好观察项目，选定观察对象，采用观察工具，在观察中填写观察量表，并对观察资料进行分析。这种观察方式属于( )。
A.非结构性观察 B.结构性观察
C.定性观察 D.随机性观察
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责任编辑：小麦
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