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教师资格证笔试学科中心课程理论总结与比较

http://www.hteacher.net 2022-01-18 11:59 中国教师资格网 [您的教师考试网]

           

 学科中心课程理论是最早出现、影响最广的课程理论,也称为知识中心课程理论。顾名思义,即强调知识传授为主要内容的理论,所以课程均以知识的逻辑体系编排,目标是使学生掌握基础知识和技能,代表人物是夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞等。

以上是学科中心课程理论的共同特点,下面让我们分析不同流派的区别所在。

结构主义:

结构主义课程理论以布鲁纳为代表,虽然强调以课程知识为中心,但是并不是具体的详细的知识,而是学最基本的概念、原理、态度与方法等,即学科的基本结构。因为基本结构为学科最重要的知识框架,具有广泛迁移价值,需要反复学习,所以采用螺旋上升式的编排方式。此外在方法上,布鲁纳反对对学生进行知识的灌输,更强调学生在自学中成长,即发现学习。

要素主义:

要素主义以巴格莱和赫尔巴特为代表,强调以知识为中心,由于美苏冷战的背景,所以巴格莱作为美国人更强调课程的建设要考虑国家和民族的利益。因此,要素主义认为课程内容应是人类文化的共同要素,即人类必须学习的宝贵财富。小学阶段为三基:读、写、算。中学阶段为新三艺:数学、自然科学、外语。方法上强调学校应提供分化、有组织的经验,如果学生自我分化可能会影响教学的效能性。

永恒主义:

永恒主义以赫钦斯为代表,强调以知识为中心,学习的内容应该是人类过去,现在和未来都不变的文化,在小学阶段为三基读、写、算。而中学则强调永恒学科的学习,即经典名著作为学习的教材。方法上强调教师的传授。

那么要素主义和永恒主义有何区别呢?

要素主义vs永恒主义

共同点:1.均属于学科中心课程理论,强调知识的学习。

2.均强调教师在教学中的主导作用

不同点:内容:要素主义提倡学习人类文化的共同要素,有价值的实用知识,以自然科学为主。永恒主义提倡学习具有长期价值的永恒学科,以社会科学为主。

关系:要素主义强调教师的权威。要素主义提倡教师严格与和谐的统一。

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