http://anhui.hteacher.net 2022-02-24 21:26 安徽教师招聘 [您的教师考试网]
7.健康常识
(1)青春期的发育与卫生保健。
(2)传染病的概念、流行的基本环节和预防措施。
(3)计划免疫。
(4)威胁人体健康的当代主要疾病(心血管疾病等)。
(5)酗酒、吸烟和吸毒的危害。
(6)常用的急救方法。
8.生物技术
(1)基因工程：基因工程的原理、基本步骤和应用，蛋白质工程。
(2)细胞工程：植物的组织培养，动物的细胞培养与体细胞克隆，细胞融合与单克隆抗体，胚胎工程中的体外受精、胚胎移植和胚胎分割等技术。
(3)发酵工程：发酵工程的原理及应用。
(4)生物技术的安全性与伦理问题：转基因生物的安全性，生物武器对人类的威胁，生物技术中的伦理问题。
9.生物学实验
(1)生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的检测，提取和分离叶绿体色素，PCR技术的基本操作和应用。
(2)观察多种多样的细胞，观察叶绿体，观察植物细胞的质壁分离和复原，观察根尖细胞的有丝分裂，观察小鱼尾鳍内血液流动现象。
(3)微生物的分离和培养，培养基对微生物的选择作用。
(4)探究发生在口腔内的化学消化，探究影响酶活性的因素，探究不同环境因素对光合作用的影响，探究酵母菌的呼吸方式，探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。
(5)探究影响鼠妇分布的环境因素，探究培养液中酵母种群数量的动态变化，研究土壤中动物类群丰富度，设计并制作生态瓶。
(6)调查常见的人类遗传病。
(二)学科课程与教学论及其应用
1.中学生物学课程：课程性质，基本理念，学科核心素养与课程目标，课程内容，学业质量和实施建议。
2.基本的学习和教学理论：行为主义学习理论，认知主义学习理论，建构主义学习理论，概念转变理论，STS教育。
3.基本教学技能：导入技能，提问技能，讲解技能，演示技能，板书和板画技能，现代教育技术使用技能，课堂组织技能。
4.生物学教学方法：讲授教学法，概念图教学法，探究式教学法。
5.中学生物学实验：中学生物学实验的作用及类型，生物学实验的教学准备，生物学实验的组织、实施及结果分析。
6.生物学教学设计：教学内容分析，学情分析，教学目标、教学策略、教学过程、板书、教学评价等方面的设计。
7.生物学教育评价：检测学生生物学学科核心素养的发展水平的原则、方式和方法，课堂教学评价的原则及基本方法，教学反思的意义、内容和方法。
8.生物学教育科学研究：生物学教育科学研究的一般步骤，生物学教育科学研究方法。
三、考试形式和试卷结构
1.考试形式：闭卷、笔试。
2.考试时间: 150分钟，试卷分值120分。
3.主要题型：客观试题与主观试题相结合，客观试题有选择、判断等题型，主观试题有简答、论述、材料分析、教学设计等题型。
4.内容比例：学科专业知识部分约占70%，学科课程与教学论及应用部分约占30%。
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责任编辑：刘绍文
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