教师招聘面试《考试顺利需要自信》说课稿

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-08-28 17:45 黑龙江教师招聘 [您的教师考试网]

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活动二：想一想

教师多媒体展示案例：华罗庚

著名数学家华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫辍学。但他没有忘记求学，回到家乡后，一面帮父母干活，一面继续顽强地读书自学。不久，他又身染伤寒，病势垂危。他在床上躺了半年，病痊愈后，却留下了终身的残疾──左腿的关节变形，瘸了。当时他只有19岁，在那迷茫、困惑、近乎绝望的日子里，他没有自暴自弃，并决定用健全的头脑代替不健全的双腿。白天，他拖着病痛，忍着关节剧烈的疼痛，拄着拐杖一颠一颠地干活，晚上，他在油灯下自学到深夜。1930年，他的论文在《科学》杂志上发表了，这篇论文惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。以后，清华大学聘请华罗庚当了助理员。在名家云集的清华园，他一边做助理员的工作，一边在数学系旁听，还用四年的时间自学了英文、德文、法文，发表了十篇论文。他25岁时，已是蜚声国际的青年学者了。

学生边看边思考“华罗庚遇到困境是怎么做的。

前后桌组成小组进行讨论，派代表发言。

教师总结：人生道路上总会遇到一些困难、挫折，甚至失败。自信的人在困难、挫折和失败面前能冷静、沉着地应对，并保持乐观心态，积极地采取措施，努力扭转困难局面，从而转败为胜。自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。

(设计意图：通过案例的形式，呈现与学习内容相关的案例，引起学生好奇和关注，进行内容的传授。学生结合资料和问题进行讨论，锻炼了学生积极思考的能力和解决问题的能力。)

活动三：读一读

教师引导学生阅读教材82页的小故事。

在2002年的盐湖城冬季奥运会上，中国人考试顺利完成了零突破，摘掉了两枚金牌，这两枚金牌都是短道速滑队的扬扬获得的，在女子1500米比赛中韩国完美战术前扬扬位居第三，她的自信心受到了前所未有的挑战，3天后的500米比赛中，扬扬不断激励自己，我是扬扬相信自己，我不是别人，我是扬扬，我是扬扬…她正是这几秒唤醒的自信，使得她赢得了金牌。

边阅读边思考：扬扬的考试顺利除了自身所具备的实力以外，还得益于什么?

思考完后互相交流。

教师讲解：每个人都具有相当大的潜能，如何才能把自己的潜能发掘出来?相信自己的能力，充满自信，都是必须具备的前提条件。自信是潜藏在心中的巨人。我们要考试顺利，就要赶快唤醒它。

(设计意图：本环节运用了案例的教学方法，呈现与学习内容相关的案例，引起学生好奇和关注，进行内容的传授。学生结合案例进行讨论，发散了学生的思维，体现了学生学习的主体性。)

2.扬起自信的风帆

活动一：欣赏自己的优点

布置活动：每个人都有自己的优点，它们会表现在学习、生活以及性格、兴趣、爱好等方方面面，请大家尽量多的罗列自己的优点，并以“欣赏自我”为主题在全班同学面前展现一个自信的我。

学生写出自己的优点。

教师根据学生意愿选出代表在全班同学面前展示自信的自己。

活动结束教师总结：每个人都是独特的，都会有自己的优势。发现这些优势，便找到了自信的“支点”。如果一个人总是以为自己“一无是处”，处处不如别人，那是不可能成为一个一个自信的人的。因此，我们要学会欣赏自己的优点和长处，而不要过多关注自己的缺点和劣势，这样才能增强自信心。

(设计意图：结合学生自身经验，写出自己的优势，并且给学生机会在全班同学面前展示自己，有利于启发学生思维，鼓励学生参与课堂教学，体现学生的主体性。)

活动二：感受考试顺利的经历

多媒体出示高三学生阿泽的故事：

当阿泽还是一个高三学生的时候，他学习很努力，可是成绩总是不好，一想到即将来临的高考，阿泽的情绪就十分低落。就在阿泽为自己的未来忧心忡忡的时候，阿泽的一位朋友偶然看见了阿泽的画作，赞赏不已，建议阿泽不如去学画画，将来报考美术学院。阿泽的父亲抱着试试看的想法为儿子请来美术老师，没想到阿泽学起画来一点也不笨，顺顺利利地考取了美术学院，还在美院新生的画展中拿了二等奖呢!

学生讨论：考试顺利与自信的关系

教师总结：从大家的讨论中我们可以看到，如果你有了考试顺利的体验，那么你的自信心会不断增强，可是如果你从来没有考试顺利过，那么你的自信心就有可能很难树立。

(设计意图：通过材料的形式，呈现与学习内容相关的材料，有助于激发学生学习的兴趣，引起学生的注意力。最后结合学生讨论，学生的认识会更深刻，情感会得到升华。)

活动三：改正克服自身的缺点

多媒体出示王立的故事：

王立从小说话就结结巴巴，说一句话要停顿几次。在同学面前他从不敢多说话，上课也不敢举手回答问题。升入初中后，在老师和同学的鼓励下，王立决心改正说话结巴的毛病，并尽量改变不敢说话的习惯，主动大胆地争取多说话来锻炼自己。上课，他主动举手回答问题;课后，他主动找同学讨论问题。凡是能够训练口头表达能力的机会，他都不放过。为了参加班里举行的演讲比赛，他先将演讲稿反复背熟，然后对着镜子反复演练。功夫不负有心人，王立终于考试顺利了。他不仅改正了口吃的毛病，还获得了演讲比赛的第一名，自信心大增。

学生讨论：王立为什么前后的表现大相径庭?

教师总结：要树立真正的自信，就要正视自己的不足，并想办法加以克服和弥补，使之变弱为强。

(设计意图：通过故事的形式，呈现与学习内容相关的材料，有助于激发学生学习的兴趣，引起学生的注意力。学生结合故事和问题进行讨论，锻炼了学生积极思考的能力和解决问题的能力。并且在讨论中，学生的情感会得到升华。)

环节三：巩固提高

古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前一个不小的遗憾——他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的闭门弟子。那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来了一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当这位助手再次无功而返时，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来，扶着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……我一定加倍努力。”助手言辞恳切地说：“找遍城乡各地，找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖掘出来，举荐给您!”半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有找到。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，令您失望了。“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失望地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你自己，只是你自己不敢相信自己，才把自己耽误了，忽略了，给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何看待自己。”

学生自由谈一谈从这个事例中得到了什么启示?

(设计意图：通过故事加深学生对本课知识的印象，情感再次得到升华)

环节四：布置作业

收集同学身边因自信而获得考试顺利的事例，开一次以“我自信我考试顺利”为主题班会，介绍一下同学树立自信的一些好的做法。

(设计意图：知行统一是思想品德教学的基本原则，帮助学生在学习中实践，在实践中体验，有利于提高道德认识，升华道德情感，增强践行能力。)

七、说板书设计

我的板书设计注重直观、简洁、突出重点，以下就是我的板书设计。

考试顺利需要自信

1.自信是考试顺利的基石

2.扬起自信的风帆

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