教师资格证笔试小学教育教学知识与能力教学设计题6（二）

http://www.hteacher.net 2022-12-20 13:28 中国教师资格网 [您的教师考试网]

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1.什么是花边?花边有什么作用呢?(10分)

【参考答案】

暂无答案

【解析】

花边是一个单独纹样向左右或上下两个方向重复排列、重复延伸形成的图案。

花边具有装饰、美观的作用，使物体更美观、丰富。

评分标准：

(1)提到关键词①重复排列、重复延伸②美观、装饰等(4-5分);

(2)提到关键词①重复排列、重复延伸②美观、装饰等，条理分明(6-7分);

(3)提到关键词①重复排列、重复延伸②美观、装饰等，条理分明，语言逻辑清晰，语言精确，字体工整。(8-9分).

2.若指导小学低年级学生学习本课，试拟定教学目标。(10分)

【参考答案】

暂无答案

【解析】

情感态度与价值观目标：通过对本课的学习，学生可以感受花边图案带来的美感，提高大胆创造的意识;

过程与方法目标：在学习过程中，学生通过欣赏、观察、讨论与交流等方式，增强发现美、表现美、创造美的能力;

知识与技能目标：在本课学习中，学生能了解花边的特点及作用，能采用折、剪、贴、画、印等不同的技能技法进行创作，提高动手与设计能力。

评分标准：

(1)三维教学目标完整全面(4-5分);

(2)三维教学目标完整全面。教学目标准确具体，前置条件准确，行为主体明确，目标定位合理，语言通顺(5-7分);

(3)三维教学目标完整全面。教学目标准确具体，前置条件准确，行为主体明确，目标定位合理，语言通顺，贴合学生学情，与教案前后呼应，具有可测性，符合新课标对本学段学生的要求。(7-9分).

3.依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。(20分)

【参考答案】

暂无答案

【解析】

通过出示不同的带有花边的实物，包括带花边的少数民族的服装、陶瓷制品、剪纸等，引导学生进行欣赏、观察，并说一说花边的特点及其作用。通过直观的实物观察，在学生们的相互交流中总结出花边的特点，并联系实际生活说一说花边的作用。

小结：花边是通过单独的纹样进行排列、重复延伸而形成的。可以装饰物品，给人以美感。

【设计理由】

《新课标》中指出“要在广泛的文化情境中认识美术”。美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，所以美术课程的开展要充分联系生活，引导学生通过观察生活中不同物品的美术元素，感受生活中的美，从而进一步创造美。本次导入通过实物观察的方法，感受生活中不同的花边带来的美，更好地进入到本次课程。

评分标准：

(1)导入方式能吸引学生的兴趣，顺利引入到本节课的学习内容(7-10分);

(2)导入方式能吸引学生的兴趣，顺利引入到本节课的学习内容。语言逻辑分明，段落划分清晰，贴合学情，教师行为、学生行为、理由表述清晰(11-14分);

(3)导入方式能吸引学生的兴趣，顺利引入到本节课的学习内容。语言逻辑分明，段落划分清晰，贴合学情，教师行为、学生行为、理由表述清晰。与三维教学目标完美契合，贴合新课标对本学段学生要求(15-18分)。

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