2024年教师招聘教基：学习的内涵

http://ningxia.hteacher.net 2024-01-17 13:40 宁夏教师招聘 [您的教师考试网]

一、学习的实质

学习是个体在特定的情境下由于经验或反复练习而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。具体来说：

1、学习是人和动物共同具有的普遍现象。

不是只有人可以学习，动物也可以学习，比如动物园里狮子钻火圈、猩猩模仿人吃饼干。心理学和教育学是不一样的，教育界认为动物是没有学习的，但是心理学中认为动物是有学习的。机器学习也可以学习，比如人工智能，其实就是研究机器的学，机器的学从本质上来说是人类学习的物化。如果选项中有，是需要选出来的。比如阿尔法狗。

2、学习不仅指学习后所表现的结果，还包括从不会到会的行为变化的过程。

(1)比如天生不会写字，经过后天练习会写字了;

(2)假如不是经验和练习获得的不能称之为学习。

①有的人喝了兴奋剂以后，百米赛跑夺冠。这个不叫学习，因为不是通过练习提升自己的，靠的是药物。比如喝完酒之后，脾气非常暴躁，这也是产生的新行为，但不是通过经验和练习获得的，所以靠的是药物。

②自然成熟：随着年龄增长，身高变高了，就不是学习，不是经过练习，是自然成熟的过程，比如青春期变声，声音变得更粗，这也是属于自然成熟，没有经验或者练习，所以不是学习。

③受伤疲劳:比如练习举重，练了三个小时以后，成绩下降，这也不属于学习，而是受伤疲劳导致的

④本能:比如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、老鼠打洞。人也有一些本能，比如膝跳反射、眨眼反射、心跳反射，小孩一出生就哭，这些都没有经过后天练习，而是先天就有所以都不是学习。

⑤如果考试中出现这几个，要知道它们是不属于学习的。

3、这里所说的“行为”,既包括可观察的外显行为，也包括不能直接观察的内潜行为。

(1)行为就是外在能看到的，比如会骑自行车、会打球、会说话、会打开电视机、会点外卖。

(2)行为潜能是头脑里的认识(比如吃一堑长一智，这是认识发生了变化)、态度，(情感态度价值观，比如小时候一开始看见医生不害怕，后来见一次白大褂,就会被打一针，最后看到白大褂的就害怕)，行为潜能是内在的，看不见的。

(3)学习可能是外显的，也可能是内隐的，不管外显的还是内隐的都是通过学习获得的。

(4)判断题:“学习引起的行为变化是一定能观察到的”，说法错误

4、学习的行为变化是由经验引起的。

5、学习的行为变化是比较持久的。

学之前和学之后都是有变化的，而且变化是持久的，比如三岁的时候学会背《静夜思》，30岁以后还会背《静夜思》。这个地方也会有反例，

(1)短暂变化:喝完咖啡非常兴奋，打完兴奋剂，百米赛跑夺冠，这些都是成绩暂时提高，行为暂时的变化，不是持久的改变，所以不是学习。

(2)无变化(机械重复):学生每天做广播体操，比如时代在召唤。天天做的内容没有变化，一直是机械重复的，这些都不属于变化。

6、“行为变化”，既包括由坏向好的变化，也包括由好向坏的变化。

二、学生学习的特点

1、学生的学习是以掌握间接知识经验为主的。

2、学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织的指导下进行的。

3、学生学习的主要任务是掌握系统的科学知识、技能，形成科学的世界观和良好的道德品质。

4、学生的学习是在学校班集体中进行的。学生的学习具有一定程度的被动性。

记忆口诀:奸人被诗集，(奸，间接知识经验;人，任务是掌握知识、技能、世界观;被，具有一定程度的被动性;诗，教师有目的、有计划、有组织地指导下进行的;集，在学校班集体中进行的)。

测试题

1.(单选题)以下情形不属于学习现象的是(  )。

A.破茧成蝶

B.图式改变

C.照猫画虎

D.去习惯化

2.(单选题)学习的发生是由(  )引起的。

A.经验

B.行为的变化

C.主动性

D.语言

3.(单选题)以下行为不属于"学习"的是(  )。

A.经过一个月的训练，小明终于能独立骑着自行车上学了

B.小张认真阅读了关于恒星的介绍文章，但还是什么都没记住

C.3个小时的多次测试过程，小李托举杠铃的成绩越来越下降

D.鸽子经过多次尝试，终于找到了能弹出食物的开关

4.(多选题)学生学习的特点有(  )。

A.以间接经验的掌握为主

B.计划性和组织性

C.目的性

D.被动性

答案：A A C ABCD

 

 

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责任编辑：宁夏分校