2024教师招聘考试：招教笔试练习题（29）

http://liaoning.hteacher.net 2024-02-02 17:02 辽宁教师招聘 [您的教师考试网]

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1.材料一：早出晚归地上学，周末也不休息，奔波在各个辅导班。每天晚上也不看电视，不玩手机，一直在刷题学习，甚至到深夜，久而久之，这种“壮举”感动了家长，也感动了自己，可一到考试却傻眼了，朋友十分不解，他儿子小刚平时明明很努力，成绩咋这么低呢!

这其实是一种“伪勤奋”。“伪勤奋”，是一种效率极低的学习状态，孩子付出的时间很多，但往往没有相应的回报。具体表现是：打疲劳战，牺牲自己的睡眠时间，白天却昏昏欲睡，学习低效甚至无效，这是自欺欺人的努力;上课只是忙着记笔记，却没有用心听课，没有跟随老师的指挥棒转，这是本末倒置的做法;课后刷了很多题，也花时间整理错题本，可厚厚的错题摘抄本只是无灵性的壳，没走学生的心，几天后错过的题还是做错，工整的错题本成了摆设;看着答案哪题都会，没有答案无从下手，做题不用心思考，就不会举一反三，做得再多，也无益。

材料二：在北京冬奥会自由滑雪大跳台比赛中，第一次参加冬奥会的谷爱凌发挥出色，最后一跳奠定胜局，以188.25分的总成绩为中国体育代表团再添一枚金牌。在中国奥运史上，出现过苏炳添、姚明、郎平这样的运动巨星，但像谷爱凌这样，一夜火遍全国的运动员却并不多见。那么，为什么是她?在滑雪界收获满满的同时，谷爱凌在文化课上的成绩也优秀得令人不可思议，谷爱凌的“美国高考”成绩为1580分，而满分为1600，妥妥的学霸一枚，谷爱凌谈到，在母亲的教育理念中，孩子应当追求自己感兴趣的东西，而滑雪就是谷爱凌最有热情的事之一。“后来他们发现我特别热爱这个运动，知道滑雪给我带来的快乐是无穷的，就非常支持我。”“我不是为了比奥运会而滑雪，我最终做这些事情是因为我喜欢，然后顺便开始比赛，顺便开始赢，这让我更喜欢它，再接着去做。”对于如何保持热情，谷爱凌给出了答案，就是平衡。她说，同时做全职学生和专业运动员是自己决定的。“如果没有滑雪，学习可能会变得非常没有意思，如果我想到下周就要去滑雪了，那现在就应该好好去学习，而在滑雪的时候，我就应该好好享受它，因为上周我一直在期待。”

谷爱凌强调，在做其中任何一件事时，她都会尽力保持专注，高效的完成后，再干净利落地切换到下一件事。专注、高效的习惯带来另一种正循环，谷爱凌有一个令人惊讶的数据——现在，她每天仍会睡够10小时!“我每天能够做这么多事，是因为睡得好，有非常多能量。”这个理念，也是母亲教会她的。(案例)

问题：

(1)结合学习动机的成败归因理论，分析材料一种的“伪勤奋”可能会造成什么后果?

(2)结合材料二中谷爱凌成功的经历，谈谈这能给我们什么样的启示?

【参考答案】

(1)材料中“伪勤奋”会导致学生将自己失败的归因归为能力低，自我效能感降低，形成习得性无助这种自我怀疑的抑郁状态。(3分)“伪勤奋”是一种自认为过度努力之后学习效率低下的现象，容易怀疑自己的能力，导致学生失去自信，破罐子破摔。(2分)

(2)给我们的启示如下：

①教师和家长要尊重学生的兴趣，并培养兴趣的稳定性。老师和家长应鼓励学生追求自己细化的东西，并且不断的发展，从中获得成就，保持持续的喜爱。

②激发学生的内部动机，且保持中等动机水平。通过语言的鼓励，不断激励学生的内部动机，引导学生对活动本身产生需要，而非结果，保持适中的动机水平，提高效率。

③锻炼学生注意的稳定性，提高专注力。经过制定计划、延迟满足等多种方式，提高学生注意维持的时间，提高有意注意的时间，促进有意后注意的产生。

④提高良好的睡眠条件，保持精力。保障学生的休息，保持体力。

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责任编辑：云云