第五章 教师与学生

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:01 江西教师资格证 [您的教师考试网]

21.A

【解析】本题考查的是教师专业发展的途径。师范教育是教师专业发展的起点和基础，而自我教育是教师个体专业发展的最直接、最普遍的途径。

22.B

【解析】本题考查的是中小学生发展的时代特点。中小学生发展的时代特点包括：（1）生理成熟期提前；（2）学习目的多元化、实用化；（3）价值观念多元化，具有较高的职业理想和务实的人生观；（4）自我意识增强，具有一定的社会交往能力；（5）心理问题增多。

23.A

【解析】本题考查的是对教师的认识。教师的常规角色有传道者的角色、授业解惑者的角色、管理者的角色、研究者的角色、朋友的角色和示范者的角色。不包括服务者的角色。A选项说法错误。

24.B

【解析】本题考查的是费斯勒的教师生涯循环论。费斯勒提出的教师生涯循环论将教师的发展分成八个阶段。处于稳定和停滞阶段的教师存在着“做一天和尚撞一天钟”的心态。这些教师只做分内的工作，不会主动追求教学专业上的卓越与成长，只求无过，不求有功，可以说是缺乏进取心、敷衍塞责的阶段。

二、多选题

1.BCD

【解析】本题考查的是师生关系的模式。专制型师生关系下，学生的典型表现有：（1）屈服，但一开始就不喜欢和厌恶这种教师；（2）推卸责任是常见的事情；（3）学生易激怒，不愿合作，而且可能会在背后伤人；（4）教师一离开课堂，学习就明显松垮。A选项“不仅道德差，而且学习也差”是放任型师生关系下学生的典型表现。

【基础训练】

一、单选题

1.D

【解析】本题考查的是学生的权利与义务。学生的权利主要有：生存权、安全权、受教育权和受尊重权。学生的义务之一就是要“努力学习，完成规定的学习任务”。所以，受教育权既是学生的权利。也是学生的义务。

2.B

【解析】本题考查的是傅乐的教师成长阶段理论。傅乐认为，在成为专业教师的过程中，教师们所关注的事物有所不同，并呈现如下的发展阶段：教学前关注阶段、早期生存关注阶段、教学情境关注阶段、关注学生阶段。其中能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

3.A

【解析】本题考查的是教师劳动的特点。“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”出自许慎的《说文解字》，其含义是：教，就是长者或处在上位的人怎么做，幼者或处在下位的人就会向他学习；育，就是养育孩子做好事，朝着善良的方向走。这句话体现的是教师劳动的示范性。

4.A

【解析】本题考查的是良好师生关系的特点。我国新型师生关系的特点包括尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。其中民主平等是建立良好师生关系的基本要求，是教育活动取得良好效果的重要条件。

5.C

【解析】本题考查的是教师劳动的复杂性。教师职业的复杂性特点是由教师职业工作对象、性质、任务及过程的特殊性所决定的。首先，教师的劳动属于专业性工作，要求教师经过严格训练，掌握专业知识和专门技能，并不断地学习、研究、提高能力。其次，教师的任务是教书育人，包含多方面的要求和较为复杂的内容。教师既要传授文化科学知识，又要培养学生良好的思想品德；既要使学生掌握系统的基础知识，又要引导学生学会思考、学会学习；既要促进学生的智力发展，又要保护学生的身心健康等。再次，教师的劳动对象是人，是有思想感情、有主观能动性的活生生的人。他们的生活经历、家庭背景不同，个性各异。最后，教育力量的多元化影响教师劳动的复杂性。综上，题干中的表述符合教师劳动复杂性的特点。

6.A

【解析】本题考查的是教育机智的概念。教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的，特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当、有效的教育措施解决问题的能力。教育机智是教师劳动创造性的表现之一，题干表述体现了张老师高超的教育机智。

7.B

【解析】本题考查的是教师劳动的特点。教师劳动的创造性的表现之一是在对教学内容的处理上。教师对教学内容的处理，不是照本宣科，而应是对材料的重组和再造。

8.B

【解析】本题考查的是良好师生关系的特征。良好师生关系的特征主要表现在四个方面：民主平等（师生之间的人际关系）、尊师爱生（师生之间的心理关系）、心理相容（师生之间的群体关系）、教学相长（师生之间的工作关系）。

9.C

【解析】本题考查的是师生关系的模式。专制型的师生关系模式是以命令、权威、疏远为其心态和行为特征的。教师在教室内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班级的学习活动，安排学生的学习，控制学生的行为；学生没有自由，只是听从教师的命令，在专制型的师生关系下，学生对教师往往是敬而远之的。

10.B

【解析】本题考查的是教师职业的产生与发展。师范教育的产生，使教师的培养走向专门化的道路。究其社会原因：一是资产阶级开始登上政治舞台，迫切需要分享教育权利；二是生产的科技含量大大提高，需要通过教育活动培养劳动者；三是各国纷纷普及教育，需要大批的师资。B选项是教师职业专业化阶段的原因。

责任编辑：江西分校